Система оценивания образовательных достижений воспитанников

Структура системы оценки:

·       педагогическая диагностика развития ребенка;

·       внутренняя оценка, самооценка (самообследование);

·       внешняя оценка Организации, в том числе независимая профессиональная и общественная оценка.

Педагогическая диагностика развития детей:  используемая как профессиональный инструмент педагога с целью получения обратной связи от собственный педагогических действий и планирования дальнейшей индивидуальной работы с детьми по Программе;

Цель: выявление результативности образовательного процесса, определение эффективности педагогических действий, лежащих в основе дальнейшего педагогического планирования.

Задачи педагогической диагностики:

- индивидуализации образовательной деятельности (при необ­ходимости построение образовательной траектории развития ребенка, в том числе ребенка с ОВЗ, с целью профессиональной коррекции особенностей его развития);

- оптимизации образовательной деятельности педагога с группой детей.

Методы и формы оценивания:

Программой предусмотрена система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и включающая:

·       педагогическое наблюдение за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности

·        педагогическая диагностика, связанная с оценкой эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;

·       педагогические пробы;

·       детские портфолио, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной деятельности;

·        карты развития ребенка;

·       анализ продуктов детской деятельности;

·       различные шкалы индивидуального развития.

Методики представлены во вложенном файле